作文導讀:小學期間遇到的修辭方法基本有比喻、擬人、夸張、設問、反問、排比、對偶這7種。一篇文章如果沒有修辭手法,顯得平淡無味;適當地使用幾種修辭手法,會使文章鮮明生動。 比喻 就是打比方,把有相似之處的一種事物比作另一種事物。 擬人 把沒有生命的事物賦予
小學期間遇到的修辭方法基本有比喻、擬人、夸張、設問、反問、排比、對偶這7種。一篇文章如果沒有修辭手法,顯得平淡無味;適當地使用幾種修辭手法,會使文章鮮明生動。
比喻 就是打比方,把有相似之處的一種事物比作另一種事物。
擬人 把沒有生命的事物賦予人的生命、思想、感情、語言、動作、性格。
夸張 夸大客觀事物能力、能量、本質屬性等, 用以渲染氣氛、表達思想,或強調難度,或深化喜怒哀樂的程度,如“千斤重”、“萬丈高”等都屬于夸張句。
反問 用疑問句表達確定的意思,多用于強調,表達強烈的感情等。
設問 自問自答,目的是引起人們的注意,啟發對問題的思考。<
排比 把句子或詞匯結構相同、相近、含義關連的排列一運用,一般都排列三句以上。如:像報春的燕子,像歡跳的小鹿,像翻飛的蝴蝶。
對偶 用字數相等、句法近似的語句,表示相關或相反的意思。如:“海內存知己,天涯若比鄰”; “好好學習, 天天向上”。
有時可將幾種修辭方法用于一句或一段中,既可用擬人、比喻,也能插進排比、對偶等。
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